Hogyan alkalmazzuk a Montessori módszert otthon

A Montessori módszer egy olyan pedagógiai tanítás, amelyet María Montessori, egy pedagógus, pszichológus és pedagógus hozta létre, aki több mint öt évtizedet töltött a gyermekek viselkedésének és tanulási módjának elemzésével. Jelenleg ez a módszer az oktatás teljes filozófiájává vált, és világszerte több millió ember követ. Alapja a gyermek természetének tiszteletben tartása és képességeik fejlesztésének bízása anélkül, hogy beavatkoznának, anélkül, hogy megtiltanák vagy korlátozzák őket.

A felnőttnek felügyelnie kell a tanulását, de a lehető legnagyobb szabadságot kell hagynia a gyermeknek, hogy kövesse a belső meghajtókat, és így igaz legyen a saját kíváncsiságának. Ebben a cikkben elmondjuk, hogyan kell otthon alkalmazni a Montessori módszert, hogy a szülők ideális környezetet teremtsenek a kis ember számára, hogy optimálisan fejlessze és megmutassa képességeit.

Mi a Montessori módszer - egyszerű magyarázat

Mielőtt felfedeznénk, hogyan lehet otthon alkalmazni a Montessori-módszert, fontos, hogy hagyjuk abba a módszert, hogy mi áll ez a módszer, mivel így ismerhetjük meg ezt az oktatási filozófiát.

A Montessori módszert az olasz orvos, Maria Montessori készítette, aki kifejlesztett egy pedagógiai módszert, melyet elsősorban az osztályteremben telepítettek. Jelenleg azonban az orvos tanításait extrapolálták a területre is, a családra is, és ezért az előírás alkalmazható otthon.

Ahhoz, hogy jobban megértsük, hogy ez a pedagógiai módszer alapul, most elemezzük a két alapelvet, amelyeken alapul.

A rend és a fegyelem

A Montessori módszer szerint a gyerekek nem ellentétesek a rend és a fegyelem ellen, hanem az ellenkezője történik: a legtisztább természetükben a csecsemők megpróbálják és értékelik, hogy rendjük és fegyelem van az életükben.

Az orvos 50 éven át elemezte a gyerekek viselkedését az osztályteremben, hogy megtudja, milyen természetes vezetésük van, és megszünteti a társadalmi attitűdöket, amelyek a gyerekek hozzáállása lehetnek. Így találták meg ezt az eredményt: a gyerekek természetesen szeretik a rendet és a fegyelmet.

Amit a szülőknek vagy a nevelőknek meg kell tenniük, kerülniük kell a gyermek viselkedésének felnőttkori szempontból történő értelmezését, mivel természetesen a gyermek úgy viselkedik, mint egy gyermek . Ezért újra kell tanulnunk, hogy jól oktassuk gyermekeinket.

A tanulás ösztönzésének fontossága

A Montessori-módszer egyik másik elve az, hogy úgy véljük, hogy minden gyermek megtanulja a saját útját, és ennek érdekében elő kell mozdítanunk a megfelelő ingereket minden csecsemő számára. Nem minden gyermek egyenlő, és érdekeik nem azonosak, ezért olyan személyre szabott és személyre szabott oktatást kell kifejlesztenünk, amely természetesen, nyomás vagy túlzott erőfeszítés nélkül tanul majd meg .

Emiatt a Montessori módszer azt javasolja, hogy a tanárok és a szülők különböző ingereket adjanak a gyermeknek, hogy kiválaszthassa azt, amit szeretne fejleszteni; ily módon nagy szabadságot adunk neki és hagyjuk, hogy a belső impulzusai irányítsák.

Itt jön a környezet fontossága, mert elő kell készíteni, hogy a választás az, amit igazán akar. Ha helyes légkört érünk el, a gyermek képes lesz kiválasztani azokat a tevékenységeket, amelyeket igazán akar, és saját tanulási módját építi. Természetesen: elengedhetetlen, hogy vele együtt egy felnőtt alakja is, aki különböző oktatási tevékenységeket felügyel és kínál.

A Montessori módszer tehát olyan gyakorlat, amely arra összpontosít, hogy a gyermek olyan lehetőségeket nyújtson, amelyek segítenek abban, hogy részt vegyenek saját oktatásában és az általa választott készségek fejlesztésében. Olyan oktatás, melyet a felnőtt szabadsága és magabiztossága ihlette meg a gyermekre.

Tippek a Montessori módszer hazai alkalmazásához

Amint azt már említettük, a Montessori módszert az osztályteremben alkalmazzák. Ugyanakkor ma sok szülő szeretné tudni, hogyan kell otthon alkalmazni a Montessori-módszert, így hozzájárulva a gyermekeik eltérő és hasznos oktatásához.

Ha el akarja kezdeni az orvos gyakorlatát, akkor egy sor olyan alapvető tanácsot adunk Önnek, amelyeket figyelembe kell venni a munka előtt.

A gyermekével való empatizálás fontossága

Alapvető fontosságú, hogy a Montessori módszer kielégítő végrehajtásához félrevezesse a szemléletet, mint egy felnőtt és szülő, és próbálja meg magát a gyermek cipőjébe helyezni. Próbáld meg érezni, ahogyan csinál, és így jobban megértheted a valóságodat, és azonosíthatod, hogy mi lehet az ő napjaiban , ami frusztrációhoz vagy unalomhoz vezet .

Felismeri a problémákat és cselekményeket

Miután meghatároztad, mi lehet a gyermek tanulását gátló probléma, fontos, hogy elkezdjük megváltoztatni őket (amennyire csak lehetséges), hogy megkönnyítsük a gyermek életét. Például, ha az észlelt probléma az, hogy otthon van lépcsőnk, a megoldás lehet egy kis ajtó vagy kerítés telepítése, amely megakadályozza, hogy a gyermek lehulljon vagy megsérüljön. Tekintse meg a környezetben fennálló akadályokat, és a lehető leghamarabb megoldja azokat, ezzel támogatva a gyermek életét és fejlődését .

A Montessori módszerrel határozza meg céljait

A Montessori-módszer otthoni alkalmazásának másik lényeges pontja az, hogy meghatározza, hogy milyen célt szeretne elérni az ilyen típusú tanulással. Szeretné, ha gyermeke önállóabb lenne? Szeretné hangsúlyozni az iskola tanításait? Attól függően, hogy milyen célokat kíván elérni ennek a módszernek a használatával, oktatási anyagokat kell vásárolnia, vagy nem szükséges.

Bízz a fiadban

A Montessori-módszer hazai alkalmazásának másik tippje, hogy bizalmat adhat a gyermekének, hagyja félre azt a szuper védőfelületet, amelyet minden szülőnek meg kell tennie, és tévedhet . Ha folyamatosan korlátozza, ha korlátozza a választás szabadságát, akkor végül megakadályozhatja, hogy természetesen fejlődjön. Ezenkívül nincs jobb tanulás, mint a binomiális teszt-hiba, ezért ne fosztja meg.

Távolítsa el a "Nem" szót

Ahelyett, hogy megtiltaná a gyermeknek, hogy vizsgálja meg és játsszon otthonról a dolgokkal, mert veszélyesek lehetnek, ezt a módszert javasolják, hogy beszéljünk a gyermekkel, próbáld megérteni, hogy miért ne érintsd meg ezt az objektumot. A "Nem" egy hiteles szó, amelyet a gyermek akaratára vetnek ki és aki visszatartja őt. Ahelyett, hogy megtagadná, vezesse a példát, és arra ösztönözze a gyereket, hogy fejlessze a tulajdonságait.

3 a Montessori módszertani tevékenysége otthon

Az alábbiakban néhány olyan tevékenységet fogunk felfedezni, amely a Montessori módszert alkalmazza otthon, és lehetővé teszi a gyermek számára, hogy olyan környezetben nőjön fel, ahol szeretet, tisztelet és autonómia, lényeges tényezők, hogy szabadon fejlődhessen, és ahogy az ösztön ösztönzi.

Létrehoz egy játéktér

Hogy a gyermeknek otthoni zónája van, a kíváncsisága és a játékai elengedhetetlenek. Ennek a zónának magasságához igazított bútorokat kell tartalmaznia, és a játékok számára is hozzáférhetővé kell tenni őket, mert így nem igényelnek egy felnőtt segítségét a fejlődéshez. Töltse ki ezt a területet játékokkal, de ne kerülje őket egymásba, hozzon létre valamit, mint egy "út" -ot a gyerekeknek, hogy átmegy és egy tevékenységet végezzen a másik után anélkül, hogy elhagyná az első változást.

Játékok különböző anyagokkal

Azt is javasoljuk, hogy a gyermeket ösztönözzék az érzékszervre, és ennek érdekében a Montessori módszer azt javasolja, hogy ismerkedjen meg a különböző anyagokkal, mint például a fa, a ruha, stb., Hogy jobban megérthessék a környezetüket és információt kapjanak a világról.

Gyermekeknek megfelelő otthoni feladatok

A pedagógiai módszer egyik másik tevékenysége a rend és a fegyelem természetének előmozdítása, amelyet az első részben tárgyalunk. Ebben az értelemben hagyhatja azt a játék kosaraknak, és így előnyben részesítheti azt a rutinszerű rendet, amelyet saját maguknak tartanak. A méretüket is elhagyhatja, hogy beléphessenek a háztartási munkákba, például egy kis fűnyíróba, amely növényeket gondoskodik.

Mindenekelőtt, a Montessori módszer hazai alkalmazásához fontos, hogy a szülők pihenjenek, elkerüljék ezt az ellenőrző és autoritárius hozzáállást, és ennek hiányában csak nézőként és szerepmodellként működjenek együtt. Ebben az értelemben meg kell jegyezni, hogy nem kell büntetnie vagy jutalmazni a gyermeket, a viselkedést nem jutalmazza, a gyermeknek meg kell valósítania a tevékenységeket azzal a megelégedéssel, hogy velük van, és hogy ne kapjon valamit vele (díj vagy büntetés) .