Hogyan tanítsunk speciális igényű felnőtteket?

A speciális szükségletekkel rendelkező felnőttek egyfajta kihívást jelentenek a pedagógus számára. A tanároknak együtt kell működniük a felnőttekkel, hogy megismerjék történetüket és optimális tanulási stílusukat. A speciális szükségletű gyerekek oktatóinak az az előnye, hogy segítenek egy gyermek tanulási stratégiájának kialakításában, a felnőttek speciális oktatóinak nincs ilyen előnye.

1

Értékelje a hallgató képességét . Az emberek a különböző háttérrel rendelkező felnőttképzők felé fordulnak, és a pedagógusnak tudnia kell, hogy a hallgató képes-e, tudni, hogy hol kezdje el az oktatási programot. Ez magában foglalja az oktatás történetének összeállítását, és esetleg a klinikai történelmet is, ha a speciális szükségletek közvetlen hatással vannak a kívánt témák tanulmányozására.

2

Hozzon létre egy tervet a célokról, és hozza létre őket a hallgatóval, vagy orvosával, ha van ilyen. Ez a legnagyobb különbség a speciális igényű felnőttek és a gyermekek között. Míg minden gyermeknek gondozója vagy szülője van, sokan speciális igényű felnőttek saját funkcióval rendelkeznek, így meg kell tanulniuk velük dolgozni, hogy tanulási célokat és terveket hozzanak létre.

3

A lehető legtöbbször használja a kreatív tanítási módszereket és kreatív gyakorlatokat. Sok speciális igényű ember jobban működik, ha kreatívak és nyitottak. A művészet, a zene és a színház kiváló eszköz a speciális szükségletekkel rendelkező személy oktatásában.

4

Tartsa mindig a rugalmasságot. Soha nem tudhatod, mi fog történni, ha valaki speciális szükségletekkel tanít. A felnőtteknek szóló speciális oktatóknak alkalmazkodniuk kell a diákok által esetlegesen felmerülő menetrendek, család és egészség nehézségeihez. Várja a váratlan és mindig tartsa a figyelmet a hallgatóra.

• Mindig tartsa szem előtt a tanulók egészségét. Néhány speciális igényű embernek olyan körülményei vannak, amelyek túlmutatnak a tanulási nehézségeken, ami veszélyeztetheti egészségüket vagy biztonságukat. Egy példa lehet komoly viselkedési problémákkal küzdő diák. Tartsa a diákot mindig biztonságban, még akkor is, ha elsőbbséget élvez a tanítás felett.
• Koordinálja az összes tevékenységet és stratégiát egy pszichológussal vagy szakértő pedagógusral a felnőtt speciális oktatásban